近日，2026 全球智慧教育大会于北京正式拉开帷幕。本次大会由北京师范大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办，主题定为人工智能与教育可持续发展，汇聚来自 60 多个国家的政府官员、国际机构代表、高校学者、一线教育工作者与产业从业者，围绕 AI 与教育深度融合展开多边对话，推动联合国 2030 可持续发展教育目标落地。
为期三天的大会设置全体会议、平行分论坛、高端对话、成果发布、实践案例展等多元环节，集中呈现全球智慧教育的理论探索、技术突破与落地实践全球智慧教育。
近日，2026 全球智慧教育大会于北京正式拉开帷幕。本次大会由北京师范大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办，主题定为人工智能与教育可持续发展，汇聚来自 60 多个国家的政府官员、国际机构代表、高校学者、一线教育工作者与产业从业者，围绕 AI 与教育深度融合展开多边对话，推动联合国 2030 可持续发展教育目标落地。
为期三天的大会设置全体会议、平行分论坛、高端对话、成果发布、实践案例展等多元环节，集中呈现全球智慧教育的理论探索、技术突破与落地实践全球智慧教育。
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技术浪潮之下，坚守育人为本的教育底色
人工智能正在全方位改写教育的供给模式，个性化学习、智慧校园、AI 助教等应用加速落地，但技术异化、数字鸿沟、伦理风险等现实难题同样摆在全球教育行业面前。开幕式上，多位嘉宾达成共识，AI 赋能教育不能脱离人的全面发展这一根本目标，技术只是工具，育人依旧是教育的核心原点。
教育部副部长任友群在致辞中提到，中国持续推进国家教育数字化战略，落地 “人工智能 + 教育” 行动计划，推动人工智能渗透教育教学全流程。同时呼吁全球教育界加强协同，共建数字教育资源共享机制，共同提升全球教师数字素养，缩小不同地区之间的数字教育差距。北京师范大学校长于吉红也表示，高校需要践行 “以人为本、智能向善”，推进 “人工智能 + 高等教育” 改革，依托自研大模型，带动课程、学科、教师队伍的系统性变革，让技术服务人才培养本身。
多国多方对话，搭建智慧教育国际协作平台
本次大会已经成为全球智慧教育重要的多边交流载体，联合国教科文组织、东南亚教育部长组织、国际教育技术协会等多家国际机构深度参与，十余个国家的教育部长级官员到场分享本土实践经验。不同国家基于经济基础、文化背景，在 AI 教育落地上面临截然不同的挑战，部分发展中国家重点关注数字基建补齐，部分国家聚焦 AI 课程体系搭建、教师能力升级，各方在会场交换治理思路，探讨如何避免人工智能制造出新的教育不平等。
大会联席主席唐虔提出，智慧教育应当转化为有温度、兼顾公平的全球行动，坚持人文主义教育观，把教育视作全人类的共同公共利益。北京市教委主任李奕则从地方实践视角分析，AI 重构了教育的场域，带来时空重构、学科交叉、角色动态转换等新特征，北京正在持续构建本土智慧教育新生态，培育教育领域新质生产力，探索城市级数字教育建设样本。
输出实践框架，从理念共识走向落地行动
除高层观点碰撞，大会同步输出可落地的行业框架，现场发布全球智慧学校倡议，明确智慧学校五大建设维度，覆盖智慧学习体验、未来学习空间、学习者社群建设、数字素养培育、大规模个性化培养，为全球学校开展智慧化转型提供参考标准，填补当下未来学校缺少统一实践框架的行业空白。
会场同步开设智慧教育成果展，各地教育局、学校、科技企业集中展出课堂教学、校园治理、产教融合等场景的真实落地案例，展现技术从实验室走向课堂的真实路径。从顶层政策研讨、理论思辨，到学校建设标准、一线教学案例展示，大会打通政策、学术、产业、学校的沟通链路。
结语
放眼全球，人工智能给教育带来巨大机遇，但公平普惠的实现无法依靠单一国家独立完成。本次大会搭建起开放对话的平台，把各国零散的实践经验汇集，推动理念共识转化为跨国协作行动，为智能时代全球教育可持续发展探寻可行路径。
技术浪潮之下，坚守育人为本的教育底色
人工智能正在全方位改写教育的供给模式，个性化学习、智慧校园、AI 助教等应用加速落地，但技术异化、数字鸿沟、伦理风险等现实难题同样摆在全球教育行业面前。开幕式上，多位嘉宾达成共识，AI 赋能教育不能脱离人的全面发展这一根本目标，技术只是工具，育人依旧是教育的核心原点。
教育部副部长任友群在致辞中提到，中国持续推进国家教育数字化战略，落地 “人工智能 + 教育” 行动计划，推动人工智能渗透教育教学全流程。同时呼吁全球教育界加强协同，共建数字教育资源共享机制，共同提升全球教师数字素养，缩小不同地区之间的数字教育差距。北京师范大学校长于吉红也表示，高校需要践行 “以人为本、智能向善”，推进 “人工智能 + 高等教育” 改革，依托自研大模型，带动课程、学科、教师队伍的系统性变革，让技术服务人才培养本身。
多国多方对话，搭建智慧教育国际协作平台
本次大会已经成为全球智慧教育重要的多边交流载体，联合国教科文组织、东南亚教育部长组织、国际教育技术协会等多家国际机构深度参与，十余个国家的教育部长级官员到场分享本土实践经验。不同国家基于经济基础、文化背景，在 AI 教育落地上面临截然不同的挑战，部分发展中国家重点关注数字基建补齐，部分国家聚焦 AI 课程体系搭建、教师能力升级，各方在会场交换治理思路，探讨如何避免人工智能制造出新的教育不平等。
大会联席主席唐虔提出，智慧教育应当转化为有温度、兼顾公平的全球行动，坚持人文主义教育观，把教育视作全人类的共同公共利益。北京市教委主任李奕则从地方实践视角分析，AI 重构了教育的场域，带来时空重构、学科交叉、角色动态转换等新特征，北京正在持续构建本土智慧教育新生态，培育教育领域新质生产力，探索城市级数字教育建设样本。
输出实践框架，从理念共识走向落地行动
除高层观点碰撞，大会同步输出可落地的行业框架，现场发布全球智慧学校倡议，明确智慧学校五大建设维度，覆盖智慧学习体验、未来学习空间、学习者社群建设、数字素养培育、大规模个性化培养，为全球学校开展智慧化转型提供参考标准，填补当下未来学校缺少统一实践框架的行业空白。
会场同步开设智慧教育成果展，各地教育局、学校、科技企业集中展出课堂教学、校园治理、产教融合等场景的真实落地案例，展现技术从实验室走向课堂的真实路径。从顶层政策研讨、理论思辨，到学校建设标准、一线教学案例展示，大会打通政策、学术、产业、学校的沟通链路。
结语
放眼全球，人工智能给教育带来巨大机遇，但公平普惠的实现无法依靠单一国家独立完成。本次大会搭建起开放对话的平台，把各国零散的实践经验汇集，推动理念共识转化为跨国协作行动，为智能时代全球教育可持续发展探寻可行路径。